Tránsitos epistemológicos para estudiar las migraciones y las clases medias Una propuesta de análisis desde la teoría de Bourdieu para el caso de argentinos en España
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Publicado:
Sep 29, 2020
Palabras clave:
teorías migratorias, clases medias, construcción del objeto
Contenido principal del artículo
Resumen
Los sujetos migrantes están atrapados y participan de múltiples enclasamientos y sistemas de desigualdad, tanto en el contexto de origen como en el de destino. Enclasamientos nacionales (de los países de origen y de destino); de clase (pertenencia a determinadas clases y fracciones); de grupos de edad; de identificación étnica; etc. atraviesan la configuración de las migraciones como objeto de estudio. A ello se añade que el cruce de la frontera jurídica de un Estado a otro implica una vulneración potencial de los migrantes, al entrar éstos en una trama de relaciones sociales que los marginaliza hacia la precariedad y la informalidad laboral (debilidad frente a los empleadores, desprotección del Estado).
En este artículo analizaremos algunas categorías que designan al fenómeno migratorio, marcadas por la relación de dominación que supone su estudio, a la vez objeto de apuestas y de luchas simbólicas por su definición. Ilustraremos nuestras reflexiones con un estudio sobre migrantes argentinos de clases medias en España, como caso testigo en el que se construyó un objeto sobredeterminado de investigación acerca de las migraciones. El objetivo es complejizar categorías como inmigración y nacionalidad de origen, al añadir variables al análisis (clase, grupo de edad, etapa de la migración, género). Para ello, brindaremos desde las perspectivas de Bourdieu y Sayad un modelo de análisis que es capaz de incorporar múltiples dimensiones para estudiar las migraciones.
Detalles del artículo
Cómo citar
Cecilia Ines. (2020). Tránsitos epistemológicos para estudiar las migraciones y las clases medias. RevIISE - Revista De Ciencias Sociales Y Humanas, 16(16), 147-163. Recuperado a partir de https://ojs.unsj.edu.ar/index.php/reviise/article/view/489
Sección
Dossier
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